L’ autrice, Lizanne Foster è un’insegnante canadese. I suoi suggerimenti e le sue riflessioni possono essere riportate senza grandi differenze anche alla nostra realtà
Gli insegnanti hanno gli strumenti per aiutare gli studenti. Senza aspettare l’intervento del governo
Da Sezze alla Rai lo spot di Mantuano
ISISS PACIFICI E DE MAGISTRIS DI SEZZE - COOP. SOCIALE KARIBU’
Col Patrocinio del Cir - Consiglio Italiano per i rifugiati Politici e dei Comuni di Latina, Aprilia, Monte San Biagio, Priverno, Roccagorga, Sezze.
Seminario di studi
Giornata di studio e confronto
16 dicembre 2014
Guido M. F. Arnò[1]
CORTEO METODOLOGICO PER L'ESAME DI STATO DEL LICEO SCIENZE UMANE (istituzionale) CON TEMI E QUESITI
Abstract
Successivo al lavoro: “Tematiche per i quesiti di Scienze Umane. Concetti di Scienze Umane per proposte tematiche ed argomenti congiunti alla bibliografia essenziale”[2] viene presentata una riflessione che affronta lo studio della formulazione di Temi e Quesiti per il Liceo delle Scienze Umane prendendo in considerazione i documenti tecnici, analizzando l'ipotesi critica di valutazione della seconda prova secondo ipotesi che assegnano più valore al Tema e meno ai Quesiti ed infine proponendo una rosa di Temi e di Quesiti nei tre ambiti disciplinari Pedagogia, Sociologia, Antropologia.
NOTA: Le prove relative agli anni fino al 2001/02 riguardano il progetto Proteo che prefigurava il nuovo modello autonomia nato nel 1997/1998. Quindi la prima prova del nuovo indirizzo di scienze sociali è dell'anno scolastico 2002/03. >> leggi tutto