Primo incontro e nuovo appuntamento

Grazie Clotilde e Vittoria e tutte/i per il bellissimo incontro che riassume praticamente mezzo secolo di impegno nella speranza di ricomporre valutazione (nei tre aspetti sottolineati da Vittoria : formativa, sommativa e di sistema) e processo educativo. Continuiamo a provarci. I tempi di ora hanno reso ancora più evidente se possibile l'insostenibilità di una separazione ma ci impongono ridefinizioni complesse. Per esempio: uno dei fondamenti dell'educazione "nostra" è stato ed è  considerare le discipline NON come idoli o come orizzonti esclusivi ma come oggetti mediatori della relazione educativa, attraverso cui la vera sfida è come si arriva al saper fare, alla padronanza di aspetti importanti, e come ci si mette in gioco ragazzi e adulti. Che ne è di questa prospettiva ora che da mesi  la didattica in remoto,  per fasce di età e stagioni di vita delicate,  ridimensiona pesantemente l'aspetto relazionale e tutta l'attenzione è rivolta al che cosa e al come trasmettere.? Si certo, si può mantenere una relazione anche in video e in chat  ma con tempi lunghissimi e disgregati, e rumore di fondo immenso. Riusciremo mai a valutare  le nuove modalità di relazione e a capire dove si deve correggere, dove si deve intervenire, e dove magari rinunciare ? Stesso discorso per l'organizzazione scolastica che già era frammentata prima, nonostante mezzo secolo di esperienze e studi che auspicavano e cercavano di praticare organizzazioni più solidali, e figuriamoci adesso. Quest'anno,  in un laboratorio didattico con  studenti universitari, mi sono resa conto di quanto pesino, perfino con studenti ormai grandi e strutturati, gli equivoci i pregiudizi le incertezze e le paure, scolastiche e non,  che nell'ambiente "antico" di scuola in presenza, coi ragazzi più giovani della secondaria , mi era stato così spesso possibile intercettare e recuperare in positivo, magari con un sorriso.