Iniziative in collaborazione
Segnaliamo le prossime iniziative che si possono seguire in rete, attivate in collaborazione con Enti e Istituzioni del territorio e con il coinvolgimento diretto dei nostri esperti:
IL FUTURO ANTERIORE DELLA SCUOLA. Per costruire il domani lavorando sull’oggi, mercoledì 20 gennaio 2021, dalle ore 15.00 alle 18.00 ( Link per partecipare https://us02web.zoom.us/j/85800988426 - ID 85800988426)
Con quali nuove opportunità e strategie associazioni di volontariato e terzo settore avranno potuto realizzare i loro percorsi in collaborazione con le scuole? In che modo le scuole si saranno aperte alle proposte associative? Quali occasioni avranno avuto i giovani di apprendere dai propri contesti territoriali?
Tra il 2019 e il 2020, la Scuola ha visto la revisione e l’introduzione di percorsi che rappresentano importanti opportunità di collaborazione tra mondo associativo e istituti scolastici: i nuovi Percorsi per le competenze trasversali e l’Orientamento (PCTO), il Service Learning, la reintroduzione dell’Educazione civica, i patti educativi di comunità... La pandemia ha rallentato la corsa, ma ha accelerato e ampliato il dibattito sull’importanza di una scuola sempre più osmotica con i contesti di riferimento.
Ne parleranno studiosi, protagonisti e decisori:
- Simone Consegnati, docente universitario a contratto, responsabile formazione Tuttoscuola
- Irene Culcasi, membro fondatore European Association of Service-Learning in Higher Education
- Luigi Mantuano, Sisus – Società italiana di scienze umane e sociali e docente Isiss Pacifici e De Magistris
- Caterina Spezzano, dirigente tecnico Dipartimento per il sistema educativo di istruzione e di formazione – MIUR
- Introduce e modera: Francesca Amadori, CSV Lazio
METAMORFOSI DELLA CITTADINANZA E TRAIETTORIE PER L’INSEGNAMENTO DELL’EDUCAZIONE CIVICA, lunedì 8 febbraio, dalle ore 9.00 alle 13.30 e dalle 14.30 alle 18.30. (Il link di accesso all’evento Live di Teams sarà pubblicato sul sito www.unirc.it)
In due sessioni:
La mattina, A Scuola di Cittadinanza
- Introduce e modera: Viviana Vinci Ricercatrice di Didattica e Pedagogia speciale, Università Mediterranea di Reggio Calabria
- La Scuola torna ad educare : Lucrezia Stellacci Coordinatrice del Comitato tecnico scientifico nazionale per l'insegnamento dell'educazione civica, Consigliere del Ministro On.le L. Azzolina
- Transdisciplinarietà e insegnamento dell’educazione civica : Loredana Perla Professore Ordinario di Didattica e Pedagogia speciale, Università degli Studi di Bari
- Progettare il curricolo di educazione civica: dispositivi e strumenti : Laura Sara Agrati, Professore Associato di Didattica e Pedagogia speciale, Università degli Studi di Bergamo - Maria Teresa Santacroce,Presidente Società Italiana di Scienze Umane e Sociali
- Valutare le competenze di educazione civica: dispositivi e strumenti : Viviana Vinci Ricercatrice di Didattica e Pedagogia speciale, Università Mediterranea di Reggio Calabria
- LA ‘VOCE’ DELLE SCUOLE: INTERVENTI PROGRAMMATI
Il pomeriggio, Cittadinanza, Educazione e Territorio
- Introduce e modera: Daniele Cananzi Professore Associato di Filosofia del Diritto, Coordinatore del Laboratorio di Filosofia politica e giuridica, Università Mediterranea di Reggio Calabria
- Cittadinanza e democrazia costituzionale : Carmela Maria Giustina Salazar Professore Ordinario di Diritto Costituzionale
- L’educazione civica come educazione allo sviluppo sostenibile : Laura Marchetti Professore Associato di Didattica e Pedagogia speciale, Università Mediterranea di Reggio Calabria
- Escludere, includere e riconoscere. Per una città-dinanza dell'inclusione Daniele Cananzi Professore Associato di Filosofia del Diritto, Coordinatore del Laboratorio di Filosofia politica e giuridica, Università Mediterranea di Reggio Calabria
- Prospettive inclusive di educazione alla cittadinanza : Rosa Sgambelluri Ricercatrice di Didattica e Pedagogia speciale, Università Mediterranea di Reggio Calabria
- Educazione, Famiglia, Democrazia: percorsi di legalità : Rossella Marzullo Ricercatrice di Pedagogia generale e sociale, Università Mediterranea di Reggio Calabria
- La formazione del cittadino-lavoratore nell’Italia postunitaria. Il contributo di Dino Carina : Alessandro Sanzo Ricercatore di Storia della Pedagogia, Università Mediterranea di Reggio Calabria
- Web e social network: per una cittadinanza digitale consapevole : Maria Sammarro Ricercatrice di Didattica e Pedagogia speciale, Università Mediterranea di Reggio Calabria
- Conclusioni : Viviana Vinci Ricercatrice di Didattica e Pedagogia speciale, Università Mediterranea di Reggio Calabria
Progettare il curricolo di Educazione Civica
Si è discusso e lavorato a tutto campo sull'Educazione Civica nell'intensa giornata di studio promossa dall'Università Mediterranea (Reggio Calabria) in collaborazione con l'Università di Bari e SISUS, lunedì 8 febbraio, dalle ore 9.00 alle 13.30 e dalle 14.30 alle 18.30.
Il tema focalizzato - METAMORFOSI DELLA CITTADINANZA E TRAIETTORIE PER L’INSEGNAMENTO DELL’EDUCAZIONE CIVICA - ha dato largo spazio ad approfondimenti ed esperienze didattiche.
Pubblichiamo le slide dell'intervento di Maria Teresa Santacroce e Laura Sara Agrati
, che a partire da un'indagine condotta tra i docenti, hanno tracciato le linee per la progettazione di un curricolo transdisciplinare afferente all'Educazione Civica.
La rinnovata attenzione al concetto della transdisciplinarità, indispensabile a questa progettazione, ci offre l'occasione di riproporre la lettura della CARTA DELLA TRANDISCIPLINARITA', un documento che risale al 1994 (!!!) ma attualissimo, perchè ancora, ahinoi, mai realmente tradotto in pratica corrente.
Il testo è stato redatto da Basarab Nicolescu, Edgar Morin e Lima De Freitas, e firmato da un gruppo di studiosi ad Arràbida (Portogallo) il 6 novembre del 1994.
Secondo i suoi firmatari, la Carta vuole essere espressione dell’attitudine degli scienziati del nostro tempo di condurre la scienza e le sue conoscenze al di là dei confini nei quali il sapere settorializzato tende e rinchiuderle. Ciò include anche una dimensione etica, perché, in un’epoca di grandi progressi della conoscenza, la mancanza di dialogo e di circolazione dei saperi accresce la disuguaglianza fra quelli che posseggono tali conoscenze e coloro che ne sono sprovvisti.
Verso il Futuro ... anteriore
Una discussione a 360 gradi, quella tenutasi per iniziativa del Centro Servizi per il Volontariato del Lazio, cui ha preso parte tra gli altri il vicepresidente di SISUS Luigi Mantuano.
Guardare al futuro con le radici nel passato e lavorando sul presente: questa la prospettiva in cui si è inquadrato l'incontro, del quale pubblichiamo alcuni interessanti materiali, per gentile concessione dei promotori e degli autori.
- Simone Consegnati - La scuola ha solo un problema? Fare scuola oggi: responsabilità e prospettiva della didattica
- Irene Culcasi - La proposta pedagogica del Service-Learning
- Caterina Spezzano - Il futuro anteriore della Scuola
- Francesca Amadori - Radici Volontarie
- Inoltre Luigi Mantuano dando interessantissimi spunti critici e didattici ha riproposto la lettura del volumetto, pubblicato dal Liceo Ariosto di Ferrara capofila delle reti di Licei delle Scienze Sociali, "Don't worry!". La pubblicazione - diffusa e dibattuta nell'ambito di molteplici iniziative di quegli anni - è del 2001 ma si presenta ancora come incredibilmente attuale, poichè tratta di quello che in quei Licei era lo stage formativo, ma che benissimo si attaglia alle attuali PCTO, già dette "Alternanza Scuola-lavoro".
Nuovi spazi di collaborazione tra scuola e territorio
Il "futuro anteriore", intorno a cui si è discusso lo scorso 20 gennaio, è il tempo di una scuola che va pensata con compiutezza oggi, per poter essere realizzata nell’immediato domani.
Un resoconto puntuale dell'intero incontro si può leggere su “Reti Solidali”, la rivista on line del CSV Lazio, che ha l’obiettivo di raccontare la ricchezza del volontariato del Lazio, al di là dei luoghi comuni, e di aggiornare i volontari e le loro associazioni sui dibattiti e i cambiamenti in corso, facilitando il confronto.
Ci si è chiesto come realizzare una scuola che possa essere permanentemente rinnovata e arricchita dal rapporto con il “mondo” circostante e, in particolare, dal rapporto con quei cittadini che per storia, competenze e… disponibilità costituiscono risorse alle quali attingere nella visione di una formazione condivisa delle giovani generazioni,
Perché è proprio la Storia di quest’anno ad aver consegnato o restituito ad una più larga parte di società, due certezze riguardanti la scuola. Da una parte, il ruolo essenziale da questa giocato non solo sul piano dell’educazione, ma anche della socializzazione e, con questo, della formazione a tutto tondo di bambini e ragazzi. Dall’altra, l’opportunità di ripensarla, in direzione maggiormente osmotica, cogliendo l’occasione del momento di Krisis.
Leggi per intero l'articolo Il futuro della scuola è nel territorio